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  • カテゴリ : 教育問題

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困難を抱える子どもにどう寄り添うか / 坪井　節子　著

困難を抱える子どもにどう寄り添うか / 坪井　節子　著

日本の子どもはもっと幸せではなかったのか。“いじめ””不登校””虐待“”教師の暴力“で生きるか死ぬかの瀬戸際まで追い詰められている子ども達に寄り添う女性弁護士の姿。<br>坪井　節子　著ジアース教育新社20..

学校に行けない子どもの気持ちがわかる本 / 今野陽悦　著

学校に行けない子どもの気持ちがわかる本 / 今野陽悦　著

５万人を救った人気カウンセラーが教える復学だけを目指さない解決メソッド<br>今野陽悦　著ＷＡＶＥ出版2023年03月ガツコウ　ニ　イケナイ　コドモ　ノ　キモチ　ガ　ワカル　ホンコンノ　ヨウエツ/

学校バトルを真面目に楽しむ　課題別考え方と行動の方法 / 岡崎勝

学校バトルを真面目に楽しむ　課題別考え方と行動の方法 / 岡崎勝

「学校のデジタル化」と「多忙化」の抑圧策。「バトル」が不可避な局面でも、軽やかに考え、しなやかに行動する方法。「同調圧力」、心の「学校化」、「安心・安全・コスパ」に抗する、逆転の発想法を提示する。「..

カウンセラー、元不登校の高校生たちと、フリースクールをつくる。　学校に居づらい子どもたちが元気に賑わう集団づくり / 野中浩一

カウンセラー、元不登校の高校生たちと、フリースクールをつくる。　学校に居づらい子どもたちが元気に賑わう集団づくり / 野中浩一

元不登校の子どもたちが元気に巣立つフリースクールを立ち上げた！<br /><br />島根に28歳でＩターン移住した著者は，ひょんなことからフリースクールを立ち上げることになった。大学院で心理学を学び..

保健室の先生に聞く気になるあの子、気になるあのこと / 澤　栄美　著

保健室の先生に聞く気になるあの子、気になるあのこと / 澤　栄美　著

子どもの行動や保護者への対応に困っている先生へ。専門家としての見識、豊富な相談活動の経験をもとに、解決策のヒントを具体的に示し、養護教員はもとより広く担任、管理職の参考になる好著子どもの行動や保護者..

だれのための保育制度改革　無償化・待機児童解消の真実 / 中山　徹　著

だれのための保育制度改革　無償化・待機児童解消の真実 / 中山　徹　著

財源は消費税であり、その目的は女性（お母さん）の就業の促進である。幼児不在の施策を批判し、保育の抜本的な改善を展望する。<br>中山　徹　著自治体研究社2019年05月ダレ　ノ　タメ　ノ　ホイク　セイド..

学校というブラック企業　元公立中学教師の本音 / のぶ

学校というブラック企業　元公立中学教師の本音 / のぶ

「教師のモヤモヤ」がツイッターで大人気！<br>・「中学生らしさ」って何？・「下着の色」まで指定する校則を変えるには？・休むことが許されないブラック部活のおかしさ。<br>元教師が語る問題点と解..

学童保育版児童虐待対応マニュアル　早期発見・早期対応につなげる　学童保育ならではの役割がここにある / 鈴井　江三子　編著

学童保育版児童虐待対応マニュアル　早期発見・早期対応につなげる　学童保育ならではの役割がここにある / 鈴井　江三子　編著

<br>鈴井　江三子　編著保育社2016年09月ガクドウ　ホイクバン　ジドウ　ギヤクタイ　タイオウ　マニユアルスズイ　エミコ/

ラーニングダイバーシティの夜明け　多様な学びを選択できる教育のために / 村中直人

ラーニングダイバーシティの夜明け　多様な学びを選択できる教育のために / 村中直人

子どもたちの学びの多様性を尊重することがなぜ大切なのか。ニューロダイバーシティの第一人者による教育システムへの新たな提言。子どもたちの学びの多様性を尊重することがなぜ大切なのか。ニューロダイバーシテ..

「学校へ行く」とはどういうことなのだろうか / 日垣　隆

「学校へ行く」とはどういうことなのだろうか / 日垣　隆

<br>日垣　隆北大路書房1999年12月ガツコウ　エ　イク　トワ　ドウイウ　コト　ナノダロウカヒガキ　タカシ/

学級崩壊に学ぶ:崩壊のメカニズムを絶つ教師の知識と技術 単行本

学級崩壊に学ぶ:崩壊のメカニズムを絶つ教師の知識と技術 単行本

◇商品状態：中古A コンディション説明：帯つきです。帯カバーに軽度のスレキズあり。本文書き込みありません。紙面良好。迅速丁寧に発送いたします。 検品参考コンディション A：とても綺麗な状態、多少のヤ..

やすむ勇気・やすませる勇気　不登校だった僕を救った２つの勇気 / 塩生　好紀　著

やすむ勇気・やすませる勇気　不登校だった僕を救った２つの勇気 / 塩生　好紀　著

「学校に行く・行かない」ではなく、「子どもたちがこの先の長い人生を生きていくために必要な力とは何か」について考える一助に。５年半、不登校だった著者が語る、不登校の現実と未来へのメッセージ。「学校に行..

僕たちは、自由だ！　クレイグ少年の南アジア５０日間の冒険記 / クレイグ・キールバーガー／著　ケビン・メジャー／著　佐光紀子／訳

僕たちは、自由だ！　クレイグ少年の南アジア５０日間の冒険記 / クレイグ・キールバーガー／著　ケビン・メジャー／著　佐光紀子／訳

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教師と支援者のための“令和型不登校”対応クイックマニュアル　えっ、なんであの子が不登校？ / 神村栄一

教師と支援者のための“令和型不登校”対応クイックマニュアル　えっ、なんであの子が不登校？ / 神村栄一

「えっ、なんであの子が不登校？」―最近、不登校の傾向が変わってきています。これまでと同じ理解の枠組みと対応で大丈夫？・近年、不登校の数は増加の一途をたどっているが、中でも学校に起因しない、一見原因不..

「困った生徒」の物語　リアルな教育現場をのぞく / 磯村元信

「困った生徒」の物語　リアルな教育現場をのぞく / 磯村元信

困難を極める教育現場における大人たちの手厚い支援も虚しく排除される生徒たちがいる。「教育バトル」の現状から「困った生徒」をどのように支援したらいいのか、大人たちが抱いている「違和感」からそのヒントを..

池上彰が聞く僕たちが学校に行かなかった理由　不登校シンポジウムより / 池上彰／〔述〕　牟田武生／監修

池上彰が聞く僕たちが学校に行かなかった理由　不登校シンポジウムより / 池上彰／〔述〕　牟田武生／監修

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令和型いじめ解決マップ　ゼロからわかる予防と対応ガイド / 千葉孝司

令和型いじめ解決マップ　ゼロからわかる予防と対応ガイド / 千葉孝司

近年、より教師に見えにくくなっている令和型いじめ。ＳＮＳや家庭環境の変化などで、対応が難しくなってきている令和ならではのいじめの予防と対応について、教師と子どもの場面別の会話例や、いじめ予防授業プラ..

保健室からの登校−不登校児への支援モデル / 國分　康孝　他

保健室からの登校−不登校児への支援モデル / 國分　康孝　他

<br>國分　康孝　他誠信書房1996年05月ホケンシツ　カラ　ノ　トウコウ　フトウコウジ　エノ　シエン　モデルコクブ　ヤスタカ/

発達障害といじめ “いじめに立ち向かう”10の解決策/キャロル・グレイ/服巻智子

発達障害といじめ “いじめに立ち向かう”10の解決策/キャロル・グレイ/服巻智子

著:キャロル・グレイ　訳:服巻智子出版社:クリエイツかもがわ発売日:2008年12月キーワード:発達障害といじめ“いじめに立ち向かう”１０の解決策キャロル・グレイ服巻智子 はつたつしようがいといじめ ハツタツシヨ..

■登校拒否からの自立 今だから語れる子どもたちと親の記録 小田貴美子編著 学事出版 1997年初版■FAUB2023052507■

■登校拒否からの自立 今だから語れる子どもたちと親の記録 小田貴美子編著 学事出版 1997年初版■FAUB2023052507■