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まるごと授業国語 板書と授業展開がよくわかる 5年上 / 羽田純一

まるごと授業国語 板書と授業展開がよくわかる 5年上 / 羽田純一

・新教科書(2024年度版)対応の改訂新版。<br>・大きな板書例とイラストで,全授業のポイントが一目でよくわかる!<br>・QRコードを掲載し,各授業展開に役立つ画像・イラスト・ワークシート・資料な..

小学校国語科「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する言語活動&学習評価 自己調整して学び進める「ロングレンジ」の授業アイデア / 水戸部修治

小学校国語科「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する言語活動&学習評価 自己調整して学び進める「ロングレンジ」の授業アイデア / 水戸部修治

<br>水戸部修治明治図書出版2025年08月シヨウガツコウコクゴカコベツサイテキナマナビトキヨウドウテキナマナビミトベシユウジ/

「国語」学習ルーティン / 渡辺道治

「国語」学習ルーティン / 渡辺道治

国語の授業内で、短時間、継続的に行う「帯指導」をスポーツ科学や心理学の知見から、学習の「ルーティン化」として再提案を行う。これまで提唱されていた授業技術「帯指導」を科学で検証。「学び方」を子供に教え..

まるごと授業国語 板書と授業展開がよくわかる 5年下 / 羽田純一

まるごと授業国語 板書と授業展開がよくわかる 5年下 / 羽田純一

<br>羽田純一喜楽研2024年08月マルゴト ジユギヨウ コクゴ 5 ネン ゲハダ ジユンイチ/

国語教師の言葉かけ変換大全 / 工藤俊輔

国語教師の言葉かけ変換大全 / 工藤俊輔

「話の長い授業は、子供が退屈します」「何をしていいのかわからない授業は、子供が混乱します」これらは初任者時代に言われたこと。学びの質を高めるためには、子供たちにはどのような言葉で問うていけばよいのか..

文芸教育 136(2025夏) / 文芸教育研究協議

文芸教育 136(2025夏) / 文芸教育研究協議

特集「今こそ平和教育を(1)―戦後80年の節目に―」、実践提案「2学期の教材 ここだけはおさえよう!」「みきのたからもの」「モチモチの木」「わすれられないおくりもの」「ぼくのブック・ウーマン」の授業特集「今..

小学校国語科考えの形成を促す文学の発問・交流モデル / 石丸 憲一 編

小学校国語科考えの形成を促す文学の発問・交流モデル / 石丸 憲一 編

<br>石丸 憲一 編明治図書出版2020年05月カンガエ ノ ケイセイ オ ウナガス ブンガク ノ ハツモン コウリユウイシマル ケンイチ/

1年生担任のための国語科指導法 クラス全員に達成感をもたせる! 入門期に必ず身につけさせたい国語力 / 土居 正博 著

1年生担任のための国語科指導法 クラス全員に達成感をもたせる! 入門期に必ず身につけさせたい国語力 / 土居 正博 著

<br>土居 正博 著明治図書出版2017年02月1 ネンセイ タンニン ノ タメ ノ コクゴカ シドウホウ ニユウモンキ ニドイ マサヒロ/

齋藤孝のこくご教科書 小学1年生 / 齋藤 孝 著

齋藤孝のこくご教科書 小学1年生 / 齋藤 孝 著

<br>齋藤 孝 著致知出版社2019年03月サイトウ タカシ ノ コクゴ キヨウカシヨ シヨウガク 1 ネンセイサイトウ タカシ/

国語学習の基盤となる情報を活用するスキルの育成 36のアイディア集 / 堀田龍也

国語学習の基盤となる情報を活用するスキルの育成 36のアイディア集 / 堀田龍也

<br>堀田龍也三省堂2025年08月コクゴガクシユウノキバントナルジヨウホウヲカツヨウスルスキルノイクセイホリタタツヤ/

国語新教材全授業のつくり方&ワークシート / 難波博孝

国語新教材全授業のつくり方&ワークシート / 難波博孝

2024年4月の国語教科書の1/4の改定に対応したワークシート。新教材の中でも難単元の授業プランと板書をパッケージ化した。教科書1/4改訂対応版のワークシート。忙しい新学期に大活躍間違いなし!<br />2024..

主体的な学び手を育てる国語授業 学びがつながる授業づくり / 全国国語授業研究会

主体的な学び手を育てる国語授業 学びがつながる授業づくり / 全国国語授業研究会

「主体的な学び手を育てる」とは?豊富な実践例から学ぶ、子どもと創るこれからの国語授業<br>全国国語授業研究会東洋館出版社2025年08月シユタイテキナマナビテヲソダテルコクゴジユギヨウゼンコクコクゴジ..

遊んでおぼえる漢字ワークシート コピーして使える! 小学校中学年 / 山口 理 著

遊んでおぼえる漢字ワークシート コピーして使える! 小学校中学年 / 山口 理 著

<br>山口 理 著いかだ社2018年05月アソンデ オボエル カンジ ワ?ク シ?ト シヨウガツコウヤマグチ サトシ/

国語 教科書教材の読みを深める言語活動 2年生 発問を中心とした全時間の展開例 / 今井成司/編著 山本瑠香/編著

国語 教科書教材の読みを深める言語活動 2年生 発問を中心とした全時間の展開例 / 今井成司/編著 山本瑠香/編著

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認識力を高める授業 読みの解像度を上げるメカニズム / 佐藤佐敏

認識力を高める授業 読みの解像度を上げるメカニズム / 佐藤佐敏

<br>佐藤佐敏三省堂2024年10月ニンシキリヨクオタカメルジユギヨウサトウ,サトシ/

聞く力・書く力を育てるメモ指導 思考を整理するメモ技 日常指導から教科書活用まで! / 長谷浩也

聞く力・書く力を育てるメモ指導 思考を整理するメモ技 日常指導から教科書活用まで! / 長谷浩也

<br>長谷浩也明治図書出版2024年10月キク チカラ カク チカラ ヲ ソダテル メモ シドウハセ ヒロナリ/

小学校国語科考えの形成を促す説明文の発問・交流モデル / 石丸 憲一 編

小学校国語科考えの形成を促す説明文の発問・交流モデル / 石丸 憲一 編

<br>石丸 憲一 編明治図書出版2020年05月カンガエ ノ ケイセイ オ ウナガス セツメイブン ノ ハツモンイシマル ケンイチ/

話すこといっぱい書くこといっぱい ひらがな学習から広がる学び合い / 佐藤美知子/著

話すこといっぱい書くこといっぱい ひらがな学習から広がる学び合い / 佐藤美知子/著

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ぼくも書きたいことあるねん どっこい生きてるなにわの子 / なにわ作文の会/編

ぼくも書きたいことあるねん どっこい生きてるなにわの子 / なにわ作文の会/編

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文芸教育 132(2024春) / 文芸教育研究協議

文芸教育 132(2024春) / 文芸教育研究協議

特集「さあ、学級びらき ―春に出会わせたいこの教材」<br>実践記録「一学期の教材ここだけはおさえよう」特集「さあ、学級びらき ―春に出会わせたいこの教材」<br>実践記録「一学期の教材ここだけはお..