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教室マルトリートメント

教室マルトリートメント

川上 康則／著マルトリートメント：不適切なかかわり・養育 “教室”マルトリートメント：教室で行われる子どもの心を傷つけるような不適切な指導を示す造語「教室マルトリートメント」。本書のタイトルであるこの言..

人的環境のユニバーサルデザイン

人的環境のユニバーサルデザイン

阿部　利彦著/赤坂　真二著/川上　康則著/松久　眞実著「クラス全員が安心して学べる学級づくり」を４人のエキスパートが解説します

むずかしい毎日に、むつかしい話をしよう。 平熱 著

むずかしい毎日に、むつかしい話をしよう。 平熱 著

答えは出ないかもしれないけれど、あなたといっしょに考えたい30の「むつかしい話」本書の概要特別支援学校の先生をしながらSNSで発信を続ける平熱（@365teacher_）さん。働きながら考えた毎日の「むつかしい話」..

"安心できるつながり"で子どもが変わる！

愛着障害　教師の言葉かけ　　小嶋 悠紀／著

全ての先生が知っておきたい、愛着障害のある子どもへの言葉かけ・対応！◆本書の概要「愛着障害って何？」「愛着障害のある子と発達障害のある子の見分けがつかず、有効な手立てが分からない…」「愛着に課題がある..

教えない指導―子どもの主体的な学びを引き出すしつもんメンタルトレーニング

教えない指導―子どもの主体的な学びを引き出すしつもんメンタルトレーニング

鎌田　賢二、藤代　圭一 著/232頁/四六判しつもんメンタルトレーニングは、自分のなかに眠る未知なる力を発見できる最良のメソッド！だから子どもも教師も共に成長できる！

心を育てる語り

心を育てる語り

渡辺道治　著／248ページ

個別最適な学びと協働的な学び

個別最適な学びと協働的な学び

奈須正裕［著］/280ページ/四六有能な学び手としての子どもの姿から突きつけられたのは、「教師は、何のためにいるのか」という問いでした。 中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」（答申）..

中学校　生徒とつながる学級経営のはじめ方 北村 凌／著

中学校　生徒とつながる学級経営のはじめ方 北村 凌／著

生徒の見取り、つながり方を解説生徒一人ひとりを満たすための学級づくりを提案！本書の概要中学校の担任の先生は、朝からずっと生徒のそばにいるわけではありません。忙しい現場では尚更。したがって、限られた時..

続ければ本物になる　帯指導の教科書

続ければ本物になる　帯指導の教科書

大事なことは「何をやり抜いたか」できる教師は必ずやっている帯指導50を紹介！本書の概要続ければ本物になる「帯指導」を解説する。これまで本としてまとめられてこなかったが、1年間継続する帯の活動の意義とす..

教室ギア５６ 鈴木優太／著

教室ギア５６ 鈴木優太／著

GIGAスクールにも対応！教室環境を見直す最強のアイデア５６。本書の概要シリーズ第２段！アナログとデジタルをベストミックスする最強アイテムの「教室ギア」 がパワーアップして帰ってきた！さらに、GIGAスクー..

改訂新版 くらしに役立つ数学 明官　茂／監修

改訂新版 くらしに役立つ数学 明官　茂／監修

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版本書の概要特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。社会的自立を見据えた指導に最適!本書からわかること『くらしに役立つ数学』は、基礎的な計算力や知識を..

改訂新版 くらしに役立つ家庭 明官　茂／監修

改訂新版 くらしに役立つ家庭 明官　茂／監修

平成31年版学習指導要領対応！改訂新版本書の概要特別支援教育高等段階テキストとしてお使いいただけます。社会的自立を見据えた指導に最適!本書からわかること『くらしに役立つ家庭』は、「家族・家庭生活」「衣..

生徒に一生涯の幸せを与える学級経営

生徒に一生涯の幸せを与える学級経営

西川純　著／198ページ

「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」のためのサポートマガジン『みるみる』　文部科学省／著

「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」のためのサポートマガジン『みるみる』　文部科学省／著

文部科学省による「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」の公式資料刊行！ 〜小・中・高等学校の挑戦的な９つの事例を掲載〜◆本書の概要「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」に関しては令和答..

110万部突破！『板書シリーズ』の学級経営版がついに誕生！

イラストで見る 全活動・全行事の学級経営のすべて　小学校１年　熱海 康太／編著

110万部突破！『板書シリーズ』の学級経営版がついに誕生！期待と不安いっぱいの1年生、子どもたちの笑顔溢れる1年間にしよう！◆本書の概要学級経営に欠かせない一年間の行事と活動を、見開きでわかりやすく解説し..

子どものために教師ができること 田中 博史・盛山 隆雄／著

子どものために教師ができること 田中 博史・盛山 隆雄／著

授業の達人二人が語った、教師がもっておきたい大切な心得本書の概要田中博史と盛山隆雄――。授業の達人二人が、授業づくりや学級づくり、子どもとの接し方について、筑波大学附属小学校での経験をもとに余すことな..

教室ギア55―子どもの「やりたい！」をくすぐるアイテム

教室ギア55―子どもの「やりたい！」をくすぐるアイテム

鈴木　優太 著/128頁/A5判教室環境を見直す最強のアイデア５５学びやすさをサポートする教室「アイテム」を紹介！教室という土台が安定していると、学ぶ子どもたちの心も身体も、そして授業も「安定」する。教室の..

子どもは罰から学ばない ポール・ディックス／著、森本幸代／訳

子どもは罰から学ばない ポール・ディックス／著、森本幸代／訳

必要なのは罰でも脅しでも、なだめすかしでもない。 本当の信頼関係を結び、子どもが社会の中で生きていく力を育むために大切なもの。本書の概要筆者であるポール・ディックスは、イギリスで数々の教育困難校を立..

学習評価

学習評価

田村　学　著/ 300ページ/四六判　【教育書ベストセラー『深い学び』から３年―。田村学教授最新刊】「知識の構造化」とリンクさせ、いつでも・どこでも・だれでもできる評価規準の作成を！資質・能力を育成するた..

はじめに子どもありき

はじめに子どもありき

平野　朝久著「授業というのは、この私が目の前の子どもとともに創っていくものである」と提案する著者の子ども観、授業観をまとめた名著を新装。