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  • カテゴリ : 岩波ジュニア新書

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カラー版　本ができるまで / 岩波書店編集部

カラー版　本ができるまで / 岩波書店編集部

本作りの歴史を調べ、印刷、製本の現場を訪ねてみませんか。初版刊行から約20年。印刷業界のデジタル化の軌跡を振り返ります。一緒に本作りの歴史を調べ、印刷、製本の現場を訪ねてみませんか。美しく、丈夫で読み..

国語をめぐる冒険 / 渡部　泰明　他著

国語をめぐる冒険 / 渡部　泰明　他著

国語を使ってどう生きるかを,「冒険」をモチーフに語ります.成長へのチャンスが待っているかもしれません.「国語は冒険だ」と言われたら、驚きませんか？ 国語には,未知の世界や存在が溢れています.危険を恐れず踏..

これからの建築入門　〈自分でつくる〉を取り戻せ / 松村秀一

これからの建築入門　〈自分でつくる〉を取り戻せ / 松村秀一

「建てない」時代、建築はより多様で豊かになる！？ <br>生活の中のリアルな建築を考え続けた著者が次世代へ贈る新しい建築入門「建てない」時代、建築はより多様で豊かになる……！？ <br>「建てる」一..

ラフカディオ・ハーン　日本のこころを描く / 河島　弘美

ラフカディオ・ハーン　日本のこころを描く / 河島　弘美

『怪談』の著者の紀行文・日本文化論を読む小泉八雲ことラフカディオ・ハーンはギリシアに生まれ、アメリカを経由して日本にやってきました。14年間の日本滞在で松江や熊本、東京などへ移り住みながら、有名な『怪..

未来の夜空はどう見える？　銀河が教えてくれること / 谷口義明

未来の夜空はどう見える？　銀河が教えてくれること / 谷口義明

この宇宙の銀河たちはどうやって育ってきたのか、そしてこれからどうなっていくのか。高校生二人の会話から銀河の謎を紐解こう！夏や秋の晴れた夜空に映る天の川が、我々の暮らす銀河の姿であることを知っています..

ことばの力　しゃべる・聞く・伝える / 川崎　洋　著

ことばの力　しゃべる・聞く・伝える / 川崎　洋　著

<br>川崎　洋　著岩波書店2009年11月コトバ　ノ　チカラカワサキ　ヒロシ/

はじめての文学講義−読む・書く・味わう / 中村　邦生　著

はじめての文学講義−読む・書く・味わう / 中村　邦生　著

<br>中村　邦生　著岩波書店2015年07月ハジメテ　ノ　ブンガク　コウギ　ヨム　カク　アジワウナカムラ　クニオ/

質問する、問い返す　主体的に学ぶということ / 名古谷　隆彦　著

質問する、問い返す　主体的に学ぶということ / 名古谷　隆彦　著

<br>名古谷　隆彦　著岩波書店2017年05月シツモン　スル　トイカエス　シユタイテキ　ニ　マナブ　ト　イウ　コトナゴヤ　タカヒコ/

その情報、本当ですか？　ネット時代のニュースの読み解き方 / 塚田　祐之　著

その情報、本当ですか？　ネット時代のニュースの読み解き方 / 塚田　祐之　著

<br>塚田　祐之　著岩波書店2018年02月ソノ　ジヨウホウ　ホントウ　デスカ　ネツト　ジダイ　ノ　ニユ−ス　ノツカダ　ヒロユキ/

めんそーれ！化学−おばあと学んだ理科授業 / 盛口　満　著

めんそーれ！化学−おばあと学んだ理科授業 / 盛口　満　著

料理や石けんづくりで，化学を楽しもう．おばあたちが学ぶにぎやかな授業へ，めんそーれ（いらっしゃい）！沖縄の夜間中学で化学を教えることになった著者。生徒の多くは戦争で学校へ行けなかった、おばあたちだっ..

きみのまちに未来はあるか？　「根っこ」から地域をつくる / 除本　理史　著

きみのまちに未来はあるか？　「根っこ」から地域をつくる / 除本　理史　著

今ある地域の宝物＝「根っこ」と自覚したまちづくりを，未来へ続く地域の在り方として提案する．地域づくりに必要なものは何だろう？ 今、もともとある美しい自然やまちなみ、伝統、文化、コミュニティを、住民自..

財政のしくみがわかる本 / 神野　直彦　著

財政のしくみがわかる本 / 神野　直彦　著

<br>神野　直彦　著岩波書店2007年06月ザイセイ　ノ　シクミ　ガ　ワカル　ホンジンノ　ナオヒコ/

ギリシア人ローマ人のことば / 中務　哲郎

ギリシア人ローマ人のことば / 中務　哲郎

<br>中務　哲郎岩波書店1986年03月ギリシアジン　ロ−マジン　ノ　コトバナカツカサ　テツオ/

野生生物は「やさしさ」だけで守れるか？　命と向きあう現場から / 朝日新聞取材チーム

野生生物は「やさしさ」だけで守れるか？　命と向きあう現場から / 朝日新聞取材チーム

多様な生物がいる豊かな自然環境を保つために、ときにはつらい選択をすることも……。悩みながら命と向きあう現場を取材します。野生生物を守るのは簡単ではありません。複雑な生態系のバランスを保ち、多様な生きも..

ことばで愛し、ことばでたたかう　日本文学の宝石箱 / 持田叙子

ことばで愛し、ことばでたたかう　日本文学の宝石箱 / 持田叙子

与謝野晶子、鴎外、鏡花、荷風…レトロで新しいことばの宝石が、今もことばで考え伝える私たちに、きっとパワーを与えてくれる。自分の心に正直に生きるのが、今よりずっと大変だった明治・大正・昭和時代。文学の..

ムクウェゲ医師、平和への闘い　「女性にとって世界最悪の場所」と私たち / 立山芽以子

ムクウェゲ医師、平和への闘い　「女性にとって世界最悪の場所」と私たち / 立山芽以子

アフリカ・コンゴの悲劇が私たちのスマホに繋がっている？ノーベル平和賞を受賞した医師の闘いと紛争鉱物問題を知り、考えよう。それは、遠いアフリカで起きている悲劇ではない――コンゴ民主共和国で武器としての性..

フレーフレー！就活高校生　高卒で働くことを考える / 中島隆

フレーフレー！就活高校生　高卒で働くことを考える / 中島隆

就職を希望する高校生たちが自分にあった就職先を選べ、働けるよう、いまの時代に高卒で働くことを様々な観点から考える1冊。高卒で就職した人たちの3年未満の離職率の高さが言われて久しい。企業とのミスマッチが..

おとぎ話はなぜ残酷でハッピーエンドなのか / ウェルズ恵子

おとぎ話はなぜ残酷でハッピーエンドなのか / ウェルズ恵子

異類の恋人、語るなの掟、開けてはいけない部屋―今も生き続けるおとぎ話は、私たちに何を語るのでしょう。物語の深層を探ります人間ではない恋人、語るなの掟、開けてはいけない部屋――幸せな人が、幸せを求めて旅..

ゼロからの著作権　学校・社会・ＳＮＳの情報ルール / 宮武久佳

ゼロからの著作権　学校・社会・ＳＮＳの情報ルール / 宮武久佳

情報社会において誰もが知っておくべき著作権。基本的な考え方に加え、学校と社会でのルールの違いを具体例にそって解説します。情報社会において誰もが知っておくべき著作権ルール。一方で、教育現場では特例措置..

歴史的に考えること　過去と対話し、未来をつくる / 宇田川幸大

歴史的に考えること　過去と対話し、未来をつくる / 宇田川幸大

なぜ歴史的に考える力が必要なのか。近現代日本の歩みをたどりつつ、今との連関を検証し、よりよい未来をつくる意義を提起する。なぜ歴史的に考える力が必要なのか。それは過去の上に立って、今を生きていることを..