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説明的文章の読解方略指導研究 条件的知識の育成に着目して

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保護者との関係構築に関する保育者の語りの検討 保育者の専門的成長の観点から

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「学習成果の高い授業」に求められる戦略的思考 ゲーム理論による「優れた教師」の実践例の分析

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柔道の真髄 道と術

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発達する自己の虚構 教育を可能とする概念をとらえ返す

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斎藤喜博教育思想の研究

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植民地朝鮮の学校教員 初等教員集団と植民地支配

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言語を基盤とした教科等横断的指導に関する研究 思考力と表現力の相互育成

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韓国道徳科教育の研究 教科原理とカリキュラム

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保育環境における「境の場所」

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ドイツの統合教科カリキュラム改革

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ロシア革命と保育の公共性 どの子にも無料の公的保育を

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戦前期日本人学校の異文化理解へのアプローチ マニラ日本人小學校と復刻版『フィリッピン讀本』

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算数・数学における関数概念の認識発達を培う理論と実践

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ドイツにおける教育学の発展史 二十世紀ドイツの教育科学

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データから読む高等教育の構造 日本型システムのゆくえ

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パーソナルファイナンス教育の理論と実証 大学生の消費者市民力の育成

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近代日本黎明期における「就学告諭」の研究

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フル・インクルーシブ教育の実現にむけて 大阪市立大空小学校の実践と今後の制度構築

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中国近代における六・三・三制の導入過程

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OECD保育の質向上白書 人生の始まりこそ力強く:ECECのツールボックス

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日常をとらえ直すための子どもの造形教育プログラムの構想 ユーモアを基盤として

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オランダとベルギーのイスラーム教育 公教育における宗教の多元性と対話

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「国民国家」日本と移民の軌跡 沖縄・フィリピン移民教育史

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保育者は子どもとどのようにわかり合おうとするのか

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戦後幼児教育問題史

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社会形成力育成カリキュラムの研究 社会科・公民科における小中高一貫の政治学習

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中国におけるモンゴル民族の学校教育

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学校組織の解剖学 実践のなかの制度と文化

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日本における大学自治制度の成立

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